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Was macht den Menschen aus? Zum Beispiel: Seine Fähigkeit, sich in andere Subjekte hinein zu versetzen. Egal ob ein anderer Mensch, ein anderes Lebewesen oder sogar eine Maschine - Menschen sind in der Lage, die Perspektive eines Anderen einzunehmen. Diese Fähigkeit eröffnet uns unendlich viele kreative Möglichkeiten und ist eine Quelle neuer Erkenntnisse.

Sie erlaubt uns die eigene Beschränktheit zu überwinden - erfordert aber immer den Anderen als Inspirationsquelle! Kann es sein, dass auch Tiere eine - wenn auch beschränkte - Fähigkeit zum Perspektivwechsel haben? Weiß nicht auch ein Spatz, dass Menschen anders handeln als Hühner?

Kann es eine "künstliche" Intelligenz ohne diese Fähigkeit zum Perspektivwechsel geben?

Reflexion als Voraussetzung zum Lernen

Perspektivwechsel bedeutet auch, sich selbst aus einer anderen Perspektive zu betrachten - sein eigenes Handeln und Denken zu reflektieren, sich im Spiegel der Welt zu erkennen. Alle Lebewesen nutzen die Welt als Spiegel ihres Handelns. Wenn das Spiegelbild Fehler aufweist, wenn das eigene innere Sein nicht kompatibel mit der Welt ist, verändert sich das Leben - durch evolutionäre Prozesse oder durch kognitive Prozesse.

Müssen nicht auch soziale Systeme die Fähigkeit des Perspektivwechsels und der Reflexion besitzen? Warum sind manche Gesellschaften lernfähiger als andere?

Ich habe da eine These: Reflexion und Perspektivwechsel benötigen Zeit und eine stabile Umgebung. Und sie benötigen einen Anlass, eine innere Unruhe des Systems um überhaupt reflektieren zu wollen. Diese Bedingungen sind in menschlichen Gesellschaften in der sozialen Mittelschicht gegeben. Dort sind die existenziellen Nöte reduziert und Menschen leben in wirtschaftlich und sozial stabilen Umgebungen. Trotzdem liegen die existenziellen Erfahrungen von prekären Lebensumständen nicht weit entfernt. Vielleicht waren die eigenen Eltern arm und ungebildet. Vielleicht begegnet man dem prekären Leben beim Einkauf in der Stadt oder am Arbeitsplatz. Es gibt also für Menschen in der Mittelschicht genügend Anregungen zur Reflexion - und es gibt die stabilen Umstände, um reflektieren zu können.

Im Gegensatz dazu sind die Lebenserfahrungen der Oberschicht weit entfernt von prekärem Leben. Sie nehmen es bestenfalls als anekdotisches Ereignis mit Gänsehauteffekt war, nicht als persönliche Bedrohung, die ihr Leben in Frage stellt. Ihren Status und ihre Lebensumstände sehen Menschen der Oberschicht als Verdienst eigener Leistung - ohne Zweifel, ohne Korrektur. Da ist weder der Raum noch die Fähigkeit zum Perspektivwechsel.

Und die Unterschicht? Ihr Leben ist gekennzeichnet durch ständige Bedrohung oder gar dem Fehlen von Stabilität. Da ist kein Raum - und bei fehlender Bildung auch nicht die notwendige Fähigkeit - zur Reflexion. Von wem sollten sie lernen. Was spiegelt ihre Situation so, dass sie daraus Erkenntnisse gewinnen könnten?

Was folge daraus? Die Reflexionsfähigkeit einer Gesellschaft hängt von der Bildung und der sozialen und wirtschaftlichen Stabiltät der Mittelschicht dieser Gesellschaft ab. Nur in einer solchen Mittelschicht kann Reflexionsfähigkeit und Perspektivwechsel zu Lern- und Veränderungsprozessen führen. Je kleiner und instabiler diese Mittelschicht wird, umso mehr schwindet die Fähigkeit einer Gesellschaft, aus ihrem eigenen Handeln im Spiegel der Welt zu lernen.

Denken mit KI

Den Text habe ich Claude zur Ausarbeitung vorgelegt. Hier das Ergebnis:

Datei:Perspektivwechsel und Erkenntnis.pdf